2025年6月6日，内蒙古科技馆“双进”服务“双减”馆校结合活动走进内蒙古农业大学附属实验学校，为该校同学们带去科学课《视觉动画》。科技辅导员以趣味实验为钥匙，开启视觉暂留的科学之门。互动实践中，将抽象的光学知识化为生动体验，点燃孩子们的好奇心与探求欲。

科技辅导员以“动画是如何动起来的”为切入点，通过播放经典动画片段，引导同学们观察画面切换与视觉感知的关系。随后，同学们分组动手制作简易光栅板——将印有静态图案的卡片与条纹栅栏叠加，快速滑动时，静止的图案竟“跃动”成连贯的动画。实验中，同学们们惊叹于眼睛被“欺骗”的奇妙现象，纷纷讨论起视觉暂留的原理。“原来动画是利用人眼对图像的短暂记忆！”四年级王同学兴奋地展示自己的作品，“我滑动光栅板时，看到小鸟仿佛真的在飞！”科技辅导员补充道：“视觉暂留现象是动画、电影等视觉艺术的基础，也是人类感知世界的重要方式。”通过实验，同学们不仅理解了光学原理，更感受到科学与艺术的交融之美。

为深化同学们对原理的理解，课堂设置了“创意动画设计”挑战环节。通过运用光栅板原理，将绘制的图案串联成动态故事。从“火箭升空”的激昂到“蝴蝶破茧”的灵动，每一件作品都充溢着童趣与奇思妙想。科技辅导员在旁鼓励：“科学是探索的工具，而非终点。保持好奇，用科学视角观察世界吧！”

生动的课堂氛围打破了传统教学的刻板印象。同学们不再是被动听讲，而是在动手实践中主动探索，深刻理解科学原理。这不仅锻炼了他们的观察力，更点燃了创造力的火花。未来，科技馆将继续发挥“双进”服务“双减”的积极作用，把丰富的科普资源送进校园，让科学点亮课余生活，全面提升同学们的科学素养。（孙艳）