为深入推进“双进”服务“双减”工作，拓展学校科学教育途径，丰富学生课外学习体验，10月14日至11月4日，呼和浩特市第四中学组织四年级351名学生，分七个班次走进内蒙古科技馆参加馆校结合活动。活动通过“科学课程 + 展厅体验 + 学习单”的学习模式，将小学四年级科学课程教材中“呼吸与消化”单元的知识转化为可触摸、可操作的实践体验，让科学教育真正跳出课本、触手可及。

    “我们的肺像不像一对会跳舞的气球？”科技辅导员的提问瞬间点燃了学生们的探究热情。课程《肺与呼吸》紧紧围绕“呼吸与消化”单元的学习内容展开，通过有趣的模型演示、互动问答和实践操作，科技辅导员将复杂的呼吸系统知识变得直观有趣。学生们不仅了解了肺的结构、呼吸的过程，还认识到保护呼吸系统的重要性。

课堂上，科技辅导员借助人体呼吸系统模型，清晰展示了气管、肺泡等器官的结构关系。随后，带领学生进行动手制作，用塑料瓶、吸管和气球组装简易呼吸模型。当同学们拉拽瓶底气球时，看到代表“肺”的气球随“吸气”“呼气” 有规律地胀缩时，教室里发出阵阵惊叹声，“原来膈肌运动能让肺变大变小！”

      课程结束后，学生们在科技辅导员的带领下来到内蒙古科技馆“生命与健康”主题展区，开启科学探索之旅。在“人体九大系统”互动展项前，学生们轻点触摸屏，看着代表呼吸系统的灯光在人体模型上点亮，理解呼吸器官与循环系统的协同工作机制。大家手持学习单，边观察边记录，将课堂上学到的理论与展厅中的实践验证相结合，进一步巩固和深化了对呼吸系统乃至整个人体健康的认识。

      内蒙古科技馆精准对接课程标准，将展馆常设展厅资源转化为“双减”背景下的优质教育供给，有效提升了学生的观察能力与探究思维。本次活动，从动手制作呼吸模型到解读展项原理，从课堂提问到学习单反馈，以寓教于乐的方式，激发了学生们的科学兴趣，培养了科学思维，提升了他们的科学素质和综合实践能力，为青少年全面健康发展注入了新的活力。（王亚茹）