2025年秋季学期，内蒙古科技馆走进呼和浩特市新城区苏虎街实验小学，围绕“科学实践+学科融合”的教育理念，面向四、五年级学生开展了15节主题鲜明、形式多样的馆校结合课程，累计服务学生795人次。活动将前沿科学知识转化为趣味化、体验化的课堂实践，科技馆科技辅导员团队创新教学模式，充分激发学生的科学探索热情，为学校科学教育注入全新活力。

本学期课程覆盖流体力学、生命科学、光学物理、电磁学等多个领域。在《伯努利大挑战》中，学生通过“吹纸桥”“巧取乒乓球”等趣味实验，直观感受空气流动与压强的关系；通过制作“悬浮术”装置，验证伯努利原理，将抽象的科学理论转化为可操作的直观现象。在《生命密码》课堂上，师生共同探索细菌与噬菌体的微观世界，学生通过拼装噬菌体模型，将复杂的生物学知识转化为立体的具象认知。《潜望镜的秘密》则以光学原理为切入点，引导学生利用镜片调整光路，最终通过自制潜望镜实现“窥见高处视野”的目标，完成从理论认知到工程实践的探究链条。《手摇发电机》课程中，科技辅导员结合生动的动画与教具演示，讲解电磁感应原理，将抽象的物理知识变得直观易懂；通过制作手摇发电机模型，完成组装、调试等一系列步骤，当摇柄转动、小灯泡逐渐亮起时，教室里响起阵阵欢呼。

科技馆馆校课程全程以学生为主体，聚焦任务驱动与问题导向的教学思路。科技辅导员通过创设真实的科学探究情境，鼓励学生在动手实验中观察现象、提出问题，并通过小组讨论、反复调试等方式寻找解决方案。例如，在“悬浮术”制作环节，学生需自行设计装置并调整参数，科技辅导员仅作为引导者协助总结科学规律；在噬菌体模型拼装中，学生通过“头部”“尾丝”的组装步骤，逐步理解病毒结构与功能的内在关联。这种“在实践中质疑，在探索中领悟”的教学方式，不仅提升了学生的观察力与逻辑思维能力，更培养了他们的团队协作与创新思维。

本学期馆校结合活动的成功举办，不仅是科学教育资源的深度融合，更是素质教育模式的创新实践。内蒙古科技馆与苏虎街实验小学携手探索出一条以科学素养培育为核心的育人路径，为青少年科学启蒙和创新能力培养筑牢坚实基础。（张宁 摄影：郭玉婷、肖南西、吴强、侯璇）