为深入推进“双进”服务“双减”工作走深走实，有效衔接学校科学教育教学需求，2025年秋季，内蒙古科技馆与呼和浩特市第四中学深化馆校合作，为该校四年级全体学生打造了一系列馆校结合科学实践活动，以优质科普资源赋能学校科学教育，构建协同育人新方式。

本次系列活动紧扣教科版四年级科学教材，精准锚定“声音”“呼吸与消化”“运动和力”三大重点单元内容，创新采用“科学课程+展厅探究+学习单”的沉浸式学习模式，将抽象课本知识转化为可操作的实践活动，推动场馆学习与学校教学深度融合，构建起优势互补、联动发力的教育新模式，取得了显著成效。

在“声音”单元，学生们通过自制简易乐器，探索声音产生与音调高低的变化规律，并在声学展区验证声音传播原理；在“呼吸与消化”单元，借助模型制作厘清人体呼吸机制，通过场馆互动展项，直观认识人体九大系统协同运转逻辑；在“运动和力”单元，以动手实验探究力与运动的内在关联，在展厅趣味体验中感受摩擦力、反冲力等科学现象。

本学期活动自10月启动以来，全体四年级学生分批次有序参与，累计服务学生1050人次。在科技辅导员的引导下，学生不再是知识的被动接受者，而是化身为主动探究的“小小科学家”。从动手制作呼吸模型、调试吸管排箫到探究盐水小车的运动规律，每一次操作、每一轮观察、每一页记录，都深化了学生对科学概念的理解，锻炼了他们的科学思维和实践能力。展厅中丰富多元的互动展项，为他们提供了验证猜想、拓展认知的广阔平台。

本学期内蒙古科技馆与呼和浩特市第四中学馆校结合活动的成功开展，是科技馆优质科普资源与学校科学教育深度融合的一次高效实践。活动打破了传统课堂边界，让原本抽象的科学知识变得可视、可触、可操作，有效激发了学生的好奇心和求知欲，为“双减”背景下提升学生科学素养，培育创新精神提供了有效路径，也为馆校协同育人机制积累了宝贵经验。（郭燕茹 摄影：肖南西、李文琴）