近日，内蒙古科技馆与呼和浩特市第三十中学2025年秋季馆校合作活动圆满收官。本学期，科技馆累计为校方设计开展科技社团课后延时科学课程24节，服务学生720余人次，以趣味化、沉浸式科普体验为校园注入科学活力，有效激发学生们科学探索热情、锻炼实践探究能力，收获师生一致好评。

本期馆校合作课程于9月12日正式启幕，多门兼具探究性与趣味性的特色课程陆续落地，让学生在动手实践中解锁科学奥秘。《月球探险》主题科学课上，科技辅导员引导学生以小组为单位，化身小小“航天工程师”，动手制作“月球车”模型。学生们利用材料包，认真研究图纸、协作组装部件、不断调试改进，整个教室满是浓厚的探索与创造氛围。当一辆辆精心制作的“月球车”模型成功制作完成时，学生们的脸上洋溢着成功的喜悦和自豪的笑容。课后，许多学生反馈：“自己动手搭建、不断改进的实践过程，比单纯听讲更容易理解并牢记科学原理。”

10月10日，科技辅导员为学生们带来了科学课程《生命密码》。课堂上，科技辅导员通过互动小游戏和小组讨论的方式，引导学生们认识DNA的结构特点和核心功能。随后，在科技辅导员的指导下，学生们借助专属材料包，动手组装碱基对，搭建DNA分子模型。通过“动手构建—观察结构—理解功能”的完整探究过程，抽象的遗传信息载体转化为可触摸、可组合的实体模型，原本晦涩的基因编码与生命逻辑也随之变得清晰直观。课程紧扣“做中学”理念，让深奥的生命科学知识在指尖实践中变得生动可感，进一步激发了学生们探索生命奥秘的科学兴趣。

此后两个月，一系列融合探究性与趣味性的科学课程陆续展开。《伯努利大挑战》借助“一口气吹饱塑料袋”“巧取乒乓球”等趣味实验，生动展现了流体力学在生活中的奇妙应用；《小糖和小苏的故事》课堂上，学生们将白糖与小苏打巧妙融合，制作出香甜可口的“卡美罗糖”。当一块块金黄的糖片在手中成型、香气弥漫教室时，大家脸上洋溢着惊喜与成就感——原来科学不仅能“看见”，还能“尝到”！《细菌也有天敌？》一课，通过制作模型帮助学生们在动手实践中直观解锁噬菌体的结构奥秘，让微观生物知识在创意搭建中变得可触可感。此外，《人体物流》课程以情景互动和实验探究的方式，引导学生探究人体的物流系统——血液循环系统的结构和功能，对守护自身健康的重要性有了进一步的认识。这些课程将抽象的知识转化为可操作、可互动的学习体验，持续激发学生们的科学热情，提升科学探究能力。

本学期推出的24节系统化馆校科学课程，打破了以往科普活动碎片化、单次化的局限，构建了连贯且深入的学习体验。通过精心设计的情景互动和探究实验等丰富环节，有效激发了学生们自主探究的内生动力，与培养学生科学素养的核心目标高度契合，切实锻炼了学生们的实践能力与科学思维。

展望未来，内蒙古科技馆将继续发挥科普主阵地作用，充分依托自身资源优势，与学校深入合作，形成科教合力，为学生们带去更加丰富、创新、高质量的科学课程。同时将继续优化课程体系，推动科普资源与学校教育有机融合，为持续巩固“双减”工作成效、夯实青少年科学素养根基、铸牢中华民族共同体意识，贡献更多科技教育力量。（张垚 摄影：内蒙古科技馆展览教育部）