为提升青少年科学素养，4月24日，内蒙古科技馆科技辅导员走进呼和浩特市第三十中学，为四年级学生带去一场趣味科学课《解密水中运动高手》。活动通过动手实验与互动探究相结合的模式，带领同学们一同解锁鱼类在水中的运动奥秘，在趣味实验中构建科学观念、启迪科学思维，提升实践探究能力，培养尊重生命、热爱自然、勇于探索的科学态度。

课堂上，科技辅导员结合丰富的图片与视频资料，以趣味提问和互动讨论方式，介绍了鱼鳍的种类与特点。在科技辅导员的引导下，学生们分组合作，开展鱼鳍功能探究实验。大家使用条状纱布，分别捆绑鱼的尾鳍、胸鳍和腹鳍，在水槽中仔细对比观察：正常游动的鱼，与鱼鳍被捆绑的鱼，游动状态、平衡能力有哪些区别。“鱼被绑住背鳍后，身体一下子就翻倒了！”“我们绑住尾鳍，鱼就不能正常前进了！”学生们兴奋地分享着自己的新奇发现。

大家认真记录、反复验证，大胆提出假设并尝试解释原理。科技辅导员适时引导追问：“你们觉得不同鱼鳍的功能分别是什么？”“鲸类没有腹鳍，又是如何保持身体平衡的呢？”一步步鼓励学生从实验现象出发，拓展思考、迁移应用，让科学思维在质疑、探究与推理中不断深化。

    本次馆校结合活动，践行“做中学”的教育理念，让原本抽象的生命科学知识，在动手实践中变得直观可感、生动有趣，有效激发了学生自主探究的内生动力与创新意识。（张垚）