为深化馆校协同育人，搭建高校理论教学与科普实践融合优质平台，近日，内蒙古师范大学科学技术史研究院组织60名本科生走进内蒙古科技馆，开展系列见习实践活动。活动创新采用多阶段分层次模式，于4月11日至12日、18日至19日、25日至26日分三批次有序推进，通过全程讲解观摩、展厅教育活动、科学课程、专题展厅活动等形式，促进高校专业学习与科技馆实践应用的衔接。

集中见习期间，见习学生以小组为单位，深度参与常设展厅讲解实训、主题科普教育活动、实验室科学课程观摩及专题展区研学，全面覆盖“万物之理”“天文地理”“人工智能”等科技馆特色板块。在科技辅导员的引导下，见习学生系统参观各展厅，并结合专业知识踊跃提问、积极交流；科技辅导员还结合中小学课标情况现场答疑解惑，实现理论知识与科普实践的互动。

在风力发电、3D打印、圭表测影等特色科普课程中，见习学生体验“做中学、学中悟”的实践理念。圭表测影环节，大家分组测量日影长度，探讨如何将传统节气文化转化为跨学科科普课程；3D打印笔筒创作课程中，见习学生动手完成模型搭建、参数调试等全流程操作，感受科技创作的乐趣；仿生机器人课堂上，大家积极参与语音交互挑战，与助教交流人工智能发展历程与应用前景，拓宽了科技认知视野。

本次见习实践始终坚持“观摩学习+实操实训”深度融合的理念，在科技辅导员的专业指导下，见习学生全程参与教育活动组织、科学课教学设计与现场实施全流程。主题实验室观摩中，见习学生协助准备器材、参与小组辅导；“电磁奥秘”实验课上，见习学生与中小学生混编组队，共同完成简易电动机组装，现场学习氛围浓厚。课后，见习学生代表与科技辅导员围坐研讨，围绕科普教学中知识传授与动手实践的平衡、科技馆资源融入中小学科学教育等核心问题深入交流，进一步明确科普教育工作思路，提升专业实践与职业服务能力。

此次见习实践活动，进一步完善了馆校协同育人机制，推动科普教育与高校人才培养、中小学科学教育深度融合。下一步，内蒙古科技馆将继续深化与高校在资源共享、课程共建、人才共育等方面的合作，以更高标准、更实举措推动双方合作实现从“有效衔接”到“深度融合”、从“单向输送”到“双向赋能”的提质升级，不断夯实科技创新人才培养基础，为提升全民科学素质贡献力量。（郭燕茹 摄影：李文琴、王浩勇、郭培璐）