为深入推进“双进”服务“双减”工作落地见效，丰富学生课外学习体验，10月13日，呼和浩特市第四中学组织四年级50余名学生走进内蒙古科技馆，参加馆校结合科学实践活动。活动采用“科学课程 + 展厅体验 + 自主学习单”模式，让学生走出课堂、走近科学，在动手实践中感受科技魅力、启迪科学思维。

《肺与呼吸》科学课中，科技辅导员借助人体呼吸系统模型，生动讲解气管、肺泡等呼吸系统核心器官的构造特点与运作方式，将抽象的人体生理知识具象化、通俗化。在科技辅导员的引导下，学生们利用塑料瓶、吸管和气球等材料组装简易呼吸模型，并进行呼吸模拟实验，直观地了解呼吸系统的工作原理。课堂互动气氛活跃，不少学生主动提出“如果气管堵住会怎样？”“为什么深呼吸更费力？”等问题，并借助自制模型验证猜想、探究答案。整节课程以探究式教学为核心，融知识性、趣味性、实操性于一体，有效引导学生从被动听讲转变为主动探究，在动手动脑中夯实科学知识、锻炼科学思辨能力。

科学课程结束后，学生们在科技辅导员的带领下走进“生命与健康”主题展厅，开启沉浸式科学探索之旅。大家依次驻足“人体九大系统”互动展项，通过触摸操作、动态演示、趣味互动，系统了解人体呼吸、循环、消化等各大系统的结构功能，深入理解人体各系统相互配合、协同运作的生命机制。同时，学生们逐一体验“蛋白质舞蹈”“倾斜小屋”“语无伦次”等趣味科普展项，在互动体验中解锁科学原理。

学生们手持自主学习单，认真观察、细致记录、积极思考，将课堂所学理论知识与展厅实景体验深度融合，实现学以致用、学思结合，全方位积累生命健康科普知识，切实提升自主探究与归纳总结能力。

此次馆校结合活动，有效打通了校内课堂与校外科普阵地，让学生在沉浸式、体验式、探究式的科普学习中，激发科学好奇心与探索欲。本学期，呼和浩特市第四中学将分批组织四年级共12个班次学生走进内蒙古科技馆开展系列科普实践活动，持续常态化推进馆校合作。下一步，内蒙古科技馆将持续发挥科普主阵地职能，深度盘活优质科普资源，持续深化馆校协同育人机制，不断丰富科普课程体系、创新科普教育形式，为青少年搭建多元化科普实践平台，以优质校外科普教育供给助力“双减”提质增效，培育青少年科学精神与创新能力，为青少年全面健康成长赋能蓄力。（张垚）