10月20日，由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办，内蒙古科学技术馆承办的2026年现代科技馆体系联合行动“科学教育实践能力提升工作坊”——“面向未来的科学课程（活动）设计主题工作坊”在内蒙古科技馆开班。

本次工作坊为期7天，来自北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区、陕西省、宁夏回族自治区等7个省（区、市）的科技馆科技辅导员代表及中小学科技教师共110余人参加。内蒙古科技馆副馆长尹可主持开班式。

内蒙古科技馆馆长杜建峰出席开班式并致辞。杜建峰表示，本次工作坊聚焦科技馆科技辅导员和中小学科学教师两大科教核心力量，通过“学、观、研、创、评”五位一体研习模式，提升科学课程研发与科普活动创新实践能力。他强调，要加强馆校合作，推动科技馆优质资源与学校育人需求深度融合，实现馆校优势互补、双向赋能，共同助力青少年科学素养提升和科学教育高质量发展。 

开班式后，北京市特级教师、正高级教师、北京教育科学研究院基教教研中心副主任、北京市督学乔文军，作题为《实践·学习——科学教育的“育分”和“育人”目标一致性》的主旨报告。乔文军围绕科学教育的实践与学习展开分享，为参与人员进一步理解素养导向的科学教育目标、思考科学课程（活动）的设计与实施提供了重要参考。 

主旨报告结束后，工作坊进入小组实践环节，参与人员完成团队分组并开展破冰活动，为后续几天的交流研讨、小组共创与成果汇报做好准备。

当天下午，参与人员在内蒙古科技馆助教团队的带领下走进展厅，参观了内蒙古科技馆常设展厅、专题展厅、数字展厅，实地了解场馆科普展教资源，为科学课程（活动）设计积累素材与灵感。

本次工作坊聚焦科学教育实践能力提升，围绕科学课程（活动）设计，通过专家报告、案例分享、小组实践、交流研讨及成果展示等多种形式，促进参与人员交流经验、拓展思路，探索科学教育实践创新方法与实施路径。根据活动安排，还将围绕人工智能赋能科学教育、科学实验与项目式学习活动设计、馆校结合科学教育资源建设等内容开展学习与实践，并通过小组共创和成果汇报，推动理论学习与实践应用相结合。（刘姝辰、王海洋、胡新菲）